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Trainer options Home - Trainer Activation F1 - Infinite Health F2 - Infinite Oxygen Page Up - Speed Up Page Down - Slowmotion Number 7 - Gravity Mode Number 8 - Store Location Number 9 - Teleport Number 0 - Undo Teleportation Short Documentaries
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MAPUTO, Moçambique, 14 de Setembro 2017 – Dr.ª Jennifer Adams, Directora da Missão USAID, lançou na segunda-feira a primeira fase do Mídia Lab (ML) 2018. O ML é um programa de treinamento intensivo profissional de dez meses para jovens aspirantes a jornalistas, centrado na aprendizagem situacional e na integração sistemática da teoria e prática que visa preparar os participantes para a carreira de jornalismo. O ML 2018 é constituído por 34 estagiários, que foram seleccionados na base de um grupo de 700 candidatos. "Profissionalismo deve ser o seu guia", comentou Drª. Adams, que recebeu os formandos para o programa. Cada participante recebeu um smarthphone e tablet, ferramentas de trabalho importantes para jornalistas que operam em ambientes digitais, onde as habilidades multimídia não são opcionais, mas sim requisito mínimo para os comunicadores. Como resultado da evolução do mercado, os formandos do ML são introduzidos o Mobile Journalism (MOJO) desde o primeiro dia, ajudando-os a trabalhar de forma independente, eficaz e em tempo real. Durante a visita ao escritório da IREX, na segunda-feira, Drª Adams lançou também Xipalapala - mecanismo de comunicação de rádios comunitárias, one-stop-shop, para parceiros de desenvolvimento que pretendem difundir mensagens através de uma rede de rádios comunitárias. O Xipalapala foi desenvolvido pela IREX, com o objectivo de vincular organizações e o público de distritos específicos através de rádios comunitárias locais. "Proporcionar uma interface amigável para circular conteúdos de rádios atende às necessidades dos parceiros de implementação e das próprias rádios comunitárias, que não têm forma fácil e natural de se conectarem uns com os outros", comentou Sérgio Chusane, Representante-Adjunto do Programa Para Fortalecimento da Mídia (MSP). O MSP é financiado pelo Governo dos Estados Unidos da América, através da sua Agência para o Desenvolvimento Internacional (USAID), e implementado pela IREX.
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Na última década quase zero progresso na redução da taxa global de crianças fora da escola (sem estudar), diz o UNICEF |
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| NOTA PARA IMPRENSA | |
Nova Iorque, 06 de Setembro de 2017 – Cerca de 11,5 por cento das crianças em idade escolar – ou 123 milhões – perdendo a aprendizagem hoje, comparada com cerca de 12,8 por cento – ou 135 milhões – em 2007, a percentagem de crianças com idades entre 6-15 anos que estão fora da escola, quase não diminuiu na última década, disse hoje o UNICEF. Níveis prevalecentes de pobreza, conflitos prolongados e emergências humanitárias complexas causaram esta taxa estagnar, disse o UNICEF, pedindo mais investimentos para fazer face às razões que mantêm as crianças vulneráveis fora da escola. "Os investimentos destinados a aumentar o número de escolas e professores para coincidir com o crescimento da população não são suficientes. Esta abordagem de fazer as coisas como sempre (business-as-usual) não permitirá que as crianças mais vulneráveis possam ir à escola – e ajudá-las a atingirem o seu pleno potencial – se elas continuam a ser vítimas da pobreza, privação e insegurança," disse o chefe da Educação do UNICEF, Jo Bourne. "Os governos e a comunidade global devem dirigir seus investimentos para a eliminação dos factores impedindo que estas crianças frequentem a escola em primeiro lugar, incluindo, tornando a aprendizagem e o ensino seguro e melhorado." As crianças que vivem nos países mais pobres do mundo e em zonas de conflito são desproporcionalmente afectadas. Dos 123 milhões de crianças que ficam fora da escola, 40 por cento vivem em países menos desenvolvidos e 20 por cento vivem em zonas de conflito. A guerra continua a ameaçar – e inverter – os ganhos da educação. Os conflitos no Iraque e a Síria resultaram em 3,4 milhões adicionais de crianças que perdem o seu direito à educação, elevando o número de crianças fora da escola em todo o Oriente Médio e norte da África, retornando ao nível de 2007, de aproximadamente 16 milhões. A África Subsaariana e o sul da Ásia – com seus altos níveis de pobreza, rápido crescimento populacional e recorrentes emergências – conta 75 por cento da população em idade escolar, a nível global, que se encontra fora da escola primária e do ensino secundário do primeiro grau. Todavia, tem havido algum progresso. A Etiópia e o Níger, que estão entre os países mais pobres do mundo, fizeram muitos progressos nas taxas de matrícula de crianças em idade escolar primária na última década, com um aumento de mais de 15 por cento e cerca de 19 por cento, respectivamente. As lacunas de financiamento para a educação em situação de emergências estão afectando o acesso das crianças a escola em zonas de conflito. Em média, menos de 2,7 por cento de Apelos Humanitários mundiais são utilizados para a educação. Passados seis meses do ano 2017, o UNICEF recebeu apenas 12 por cento do financiamento necessário para proporcionar educação à crianças vivendo em situações de crises. Mais fundos são urgentemente necessários para resolver o crescente número e complexidade das crises e para dar às crianças a estabilidade e as oportunidades que merecem. "A aprendizagem proporciona alívio para as crianças afectadas por situações de emergência a curto prazo, mas é também um investimento crítico no desenvolvimento futuro das sociedades a longo prazo. A acrescentar, o investimento para o sector da educação não responde às realidades de um mundo volátil. Para resolver isso, temos de assegurar maior e mais previsível financiamento para a educação em situações de emergências que são imprevisíveis," disse Bourne. | NÃO PUBLICAR ANTES DE 00:01 GMT Quarta-feira 06 de Setembro de 2017
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Para mais informação, queira contactar:
Georgina Thompson UNICEF Nova Iorque, Tel: +1 917 238 1559, gthompson@unicef.org Gabriel Pereira, UNICEF Maputo, Tel: +258-82 316 5390
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Sobre o UNICEF O UNICEF promove os direitos e o bem-estar de todas as crianças, em tudo o que fazemos. Juntamente com os nossos parceiros, trabalhamos em 190 países e territórios para traduzir este nosso compromisso em acções concretas, centrando esforços para chegar às crianças mais vulneráveis e marginalizadas, para o benefício de todas as crianças, em qualquer parte do mundo. Para saber mais, visite www.unicef.org.mz.
Dados actuais sobre crianças estão disponíveis no link data.unicef.org.
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MSP abre bolsas para Jornalismo de Dados
O Programa Para Fortalecimento da Mídia (MSP) pretende oferecer 10 bolsas para jornalistas para produção de matérias de interesse público com foco em análise e interpretação de dados. O objectivo das bolsas é de encorajar a produção de mais reportagens com auxílio de dados numéricos e estatísticos que podem ser de assuntos de interesse público. Os candidatos interessados devem ser jornalistas ou freelancers estabelecidos que tenham o jornalismo como ocupação primária.
Os candidatos qualificados devem submeter as aplicações para o email maputo@irex.org com as palavras "Bolsas-Jornalismo de Dados" escrita no campo de assunto. As aplicações devem incluir CV e a proposta de pauta. As submissões que não seguirem estes procedimentos serão automaticamente desqualificadas. As inscrições vão até 8 de Setembro de 2017. Os candidatos seleccionados serão contactados antes do dia 15 de Setembro.
Carga horária da Bolsa: Duas (2) horas por semana; com excepções das comunicações feitas por telefone, email e/ou skype. Para mais informações visite: https://goo.gl/WSxEWz.
